понедельник, 29 декабря 2014 г.

воскресенье, 28 декабря 2014 г.

Сушеные яблоки

Задание.
Яблоки, содержащие 70 % воды, потеряли при сушке 60 % своей массы. Сколько процентов воды содержат сушеные яблоки?
Решение.
Первый способ.
1) 100%-60%=40% - составляет масса сушеных яблок от прежнего количества.
2) 100%-70%=30% - масса сухого вещества в яблоках.
Примем теперь массу сушеных яблок за 100%.
3) 30*100/40=75% - масса сухого вещества в сушеных яблоках.
4) 100%-75%=25% - воды в сушеных яблоках.
Второй способ.
Пусть х - масса яблок до сушки, тогда 0,7х - масса воды в яблоках, 0,3х - масса сухого вещества. 
После сушки масса стала равна (1-0,6)х=0,4х, причем количество сухого вещества 0,3х в яблоках сохранилось, значит воды осталось 0,4х-0,3х=0,1х.
Доля воды после сушки составляет 0,1х/0,4х=0,25=25%.  
Ответ: 25%.

Ресурсы:
http://www.shevkin.ru/?action=Page&ID=677

Курага (5-6 класс)

Задание.
Из 50 кг свежих абрикосов без косточек сделали курагу. Известно, что свежие фрукты содержали 73% воды, а  в сушеных осталось 25% воды от их массы. Сколько кг кураги получилось?
Решение.
1) 100%-73%=27% - % сухого вещества в свежих абрикосах.
2) 50*0,27=13,5 (кг) - сухого вещества в 50 кг абрикосов.
3) 100%-25%=75% - % сухого вещества в кураге.
4) 13,5:0,75=18 (кг) - кураги получится.
Ответ: 18 кг.

суббота, 27 декабря 2014 г.

Магический квадрат (5-7 класс)

Задание.
Поменяйте местами 7 чисел так, чтобы в каждом столбце, каждой строке и на каждой диагонали сумма чисел была одинаковой.
Решение.

Определим сумму в каждой стоке и в каждом столбце, затем общую сумму всех чисел в таблице (=910). Поскольку в таблице 7 строк и 7 столбцов, то в каждой строке и в каждом столбце должна быть сумма, равная 910/7=130 (среднее арифметическое данных сумм).
Считаем разность между имеющейся в каждой строке и в каждом столбце суммой и числом 130. В тех клетках, где пересекались строка и столбец с одинаковыми разностями, и находились числа, которые нарушали «магическое равновесие» в таблице. Обозначим эти числа желтой заливкой.
Теперь осталось определить, как их поменять местами. Число 37 надо заменить на 6, т.к. здесь на 31 больше 130 (6-37=-31). Число 18 меняем на 37, т.к. здесь на 19 меньше 130 (37-18=19).  Меняем местами 28 и 34 (34-28=6). 31 на 18 (18-31=-13). 7 на 31 (31-7=24). 6 на 7 (7-6=1). Теперь в строках и столбцах – по 130.
Последний шаг – проверяем суммы обеих диагоналей:
6+18+8+28+35+23+12=130
35+13+17+28+22+7+8=130
Ответ:

Коробка конфет (5-6 класс)

Задание.

Максим очень любит шоколадные конфеты. Он купил большую коробку конфет и решил поделиться со своей семьёй. Он съел одну конфету и половину оставшихся отдал своему младшему брату. Затем он съел ещё три конфеты и отдал одну треть от оставшихся своему старшему брату. Потом Максим съел ещё 4 конфеты, и половину от того, что осталось, он отдал своей маме. Его папа взял у мамы три конфеты, чтобы съесть по дороге на работу. Теперь у Максима осталось 6 конфет. Сколько всего конфет было в коробке?
Решение.
1-ый способ.
Пусть х – количество шоколадных конфет в коробке. Тогда:
1) Максим съел одну
х-1
и половину оставшихся отдал младшему брату, у него осталось также половина оставшихся конфет
(х-1)/2
2) затем съел еще три конфеты
(х-1)/2-3
и отдал одну треть оставшихся конфет старшему брату, значит, у него осталось две трети оставшихся
2/3*((х-1)/2-3)
3) Максим съел еще четыре конфеты
2/3*((х-1)/2-3)-4
и половину оставшихся конфет отдал маме, у него осталась тоже половина
(2/3*((х-1)/2-3)-4)/2
4) папа брал конфеты у мамы, значит на количество конфет у Максима это не влияет.
Теперь можно составить уравнение:
(2/3*((х-1)/2-3)-4)/2=6
((х-1)/2-3)/3-2=6
((х-1)/2-3)/3=8
(х-1)/2-3=24
(х-1)/2=27
х-1=54
х=55
2-й способ.
1) У Максима осталось 6 конфет, папа брал конфеты не у него, значит, до того как Максим делился с мамой, у него было 6*2=12 конфет.
2) До того как он съел 4 конфеты, у него было 12+4=16 конфет.
3) Сейчас у него 2/3 (1-1/3=2/3) от того количества, при котором он делился со старшим братом, т.е. нам нужно найти целое, зная 2/3 от этого числа:
16/2*3=24.
4) До того как Максим съел 3 конфеты, у него было 24+3=27 конфет.
5) До того как он делился с младшим братом, у него было 27*2=54 конфеты.
6) До того как он съел 1 конфету, в коробке было 54+1=55 конфет.
Ответ: 55 конфет было в коробке.

Сколько до полудня? (5-6 класс)

Задание.
Сколько сейчас минут до полудня, если 45 минут назад прошло в четыре раза больше минут после девяти часов утра?
Решение.
12 часов - 9 часов = 3 часа = 180 минут.
Пусть х минут - время до полудня. Тогда:
4х+45+х=180
5х=135
х=27 (минут)
Ответ: 27 минут.

пятница, 26 декабря 2014 г.

Выберите дату (5-6 класс)


Задание.
Определите, какой из перечисленных дат нужно дополнить список.  
07.07.2010; 17.10.1995; 01.09.2004; 01.05.1980; 01.01.1965; 22.12.2012;  ?
а) 28.08.1991;        в) 07.11.1986;
б) 08.03.1992;        г) 12.10.1971.

Решение.
Ответ б) 08.03.1992 - воскресенье.
07.07.2010 - понедельник; 17.10.1995 - вторник; 01.09.2004 - среда; 01.05.1980- четверг; 01.01.1965 - пятница; 22.12.2012 - суббота;  08.03.1992 - воскресенье.


Произведение цифр (5-6 класс)

Задание.
Есть ли натуральные числа, произведение цифр которых равно 1986?
Решение.
1) Число 1986 – четное, значит 1986 делится на 2.
1986/2=993
2) Число 993 делится на 3 т.к. сумма его цифр равна 21 и делится на 3.
993/3=331
3) Число 331 - простое.
Значит, 1986=2*3*331, где все множители простые, т.е. 1986 не раскладывается на одноразрядные множители, а значит и нет таких чисел, произведение цифр которых равно 1986.
Ответ: таких чисел нет.

Рабочие дни (5-6 класс)

Задание.
Менеджеру торгового зала за каждый день работы положено заплатить по 480 рублей, а за каждый неотработанный день  (прогул) с него взыскивается по 120 рублей. Через 30 дней выяснилось, что одному из менеджеров ничего не причитается. Сколько дней он отработал в течение указанных 30 дней, если 5 дней из них были по графику выходными? 
Решение.
Пусть х дней из 30 были рабочими, значит (30-5-х) дней были нерабочими по неуважительной причине. Тогда
480х-120 (25-х)=0
480х+120х-3000=0
600х=3000
х=5 (дней)

Ответ: 5 дней.